《马克思主义基本原理》课程组围绕教改教研所作的一系列工作
    《马克思主义基本原理》课程在思政课教学体系中属于基础性的课程,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育,帮助学生全面、科学地理解和把握马克思主义的基本立场、观点和方法,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生运用马克思主义的理论和方法分析和解决实际问题的能力的使命。两年来,为了上好这门课,进一步提高教学质量,课程组作出了一系列的努力:
     
    一、 从2007年秋季首次开设该课程以来,课程组确立并坚持了集体备课的制度,每学期课程组集体备课会3-4次,每次会议都是围绕明确的主题进行研讨。通过这种方式,集思广益,把大家在教学中遇到的重点、难题和学生提出的有代表性的问题加以研究,提出解决问题的思路与方案,把各位老师的智慧和资源集中起来,互相促进,共同提高。
     
     
     
     
    二、从2007年秋季开课以来,课程组编写了教学大纲,并根据教学大纲统一教学周历,使各位教师的教学进度大体保持一致。
    附件二:课程教学大纲
    附件三:教学周历
     
    三、统一命题计划和期末考试题,集体评卷。为了使期末考试能真正起到检阅学生学习效果的作用,课程组规定期末考试题型不得少于4种,要充分体现题目的覆盖面,难易程度适中,考题之间要有足够的区分度,题目内容的重复率不得超过百分之二十五,同一时间的一次考试使用一套考题,不同考试时间不得使用同一套考题。评卷根据分工实行集体评阅制度,以保证把握评分标准的相对公正。
     
    四、为了帮助学生学好课程,课程组集体编写了专门的课程习题库,题库包含六大类题型:(一)填充题;(二)单项选择题;(三)多项选择题;(四)简答题;(五)辨析题;(六)论述题。各种题型具有全面性,充分照顾了各章各节的内容,便于学生全面、系统地复习和掌握课程。
     
    五、建立课程考试题库。课程组从历次的考试中,抽出有代表性的考题十余套,组成考试题库,便于考试从中随机抽取各种题目组成新的考卷。
     
    六、建立同事之间相互听课的制度,课程组同仁每学期相互听课2次,互相观摩学习,取长补短,共同提高。
     
    七、课程组鼓励各位任课教师加强科研工作,以科研促进教学;同时积极进行教学研究,撰写教研论文,通过这种形,在吸取同行专家的教学研究的经验和成果的基础上,将自己的思考和心得加以整理、提升和系统化,促进教学。
    附件五:  科研论文一览表
     
    八、重视校际之间的交流和学习。近年来,为了促进课程的教学,学习校外同行的成功的经验和做法,我们在部领导的安排和指导下,先后访问了韶关学院思政部、汕头大学思政部、五邑大学思政部、茂名学院思政部、广东省职业技术师范学院思政部等兄弟单位,同行之间进行了深入的学习和交流,受益匪浅。
    九、制作多媒体课件,使用现代化教育技术开展教学,使教学过程变得更形象和生动,还将所有教学资源上传网络,方便学生自主学习。
    通过这些教研教改活动的开展,改进和丰富了教学手段和方法,提升了学生的学习热情和兴趣,也改善了课题组成员的教学效果。
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