结题申请书
    附件1: 《马克思主义基本原理》课程结题申请表                                                    编号:     
     
     
    东莞理工学院
     
    精品课程结题申请表
     
     
     
     
    课程名称: 马克思主义基本原理   
    项目类型:  精品课程  □重点课程      
    课程类型 ■ 理论课(不含实践)□论课(含实践)□实践(验)课
    课程所在院(系):   思想政治理论教学部
    课程负责人:         李  洪  君       
    课程网址: http://219.222.191.194
    上网密码:                              
    联系电话:  13712676018(短号726018)
    电子信箱:bglihj@dgut.edu.cn
     
     
     
     
     
     
    东莞理工学院制
    二○○八年
    1.课程基本情况
    1-1.课程信息
    课程名称
     马克思主义基本原理
    学时/学分
     36/2
    课程类别
    公共基础课( √ )专业基础课(   )专业课(  ) 院(系)选修课(  )
    授课对象
    适用专业
    全校本科各专业
    授课人数
    约1636人/年
    开课年限
     07年—09 年
    教材名称
    马克思主义基本原理概论
    教材类别
    面向21世纪课程教材(  );获奖教材(注明获奖等级)(  );其它( √ )
    课程网址
    帐号/密码
     
    网站维护人
    吕有云
    联系电话
    22862901
    1-2.课程组主要成员
    序号
    姓名
    性别
    出生年月
    职称
    学科专业
    在课程建设中承担的工作
    1
    李洪君
    1957-07
    教授
    政治
    课程建设负责人
    2
    吕有云
    1965-11
    副教授
    哲学
    统筹科研和教改
    3
    肖凤良
    1967-10
    讲师
    哲学
    统筹编写教辅资料
    4
    曾庆伟
    1976-03
    讲师
    哲学
    课件设计、制作
    5
    漆志平
    1969-11
    讲师
    经济学
    协同其他成员的工作
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    1-3.课程简介(含教学目标与教学内容设计、教学方法与手段、教材及网上资源建设、实践教学、教学效果等)
      本课程是高校公共基础政治理论课,旨在对大学生进行系统的马克思主义教育。通过本课程的学习,帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,树立正确的世界观、人生观和价值观;学会用科学的思维方法和工作方法认识和处理各种实际问题;为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念,自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,为自觉投身中国特色社会主义的伟大实践打下必备的基础。
      本课程在内容上融合了马克思主义的三个组成部分­­――马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义的的基本内容。全部内容由八章构成:绪论(3课时),主要讲解马克思主义的概念、马克思主义的产生和发展、马克思主义的科学性与革命性以及学习马克思主义的意义与方法;第一章(5课时),主要讲解马克思主义的唯物主义世界观和辩证法思想,目的在于让学生从总体上把握人与世界的关系,把握世界的本质及自然、社会、人类统一的基础,认识世界的存在状态及发展规律;第二章(4课时),主要讲解马克思主义的认识论的基本原理,使学生懂得如何坚持认识和实践相统一,如何在实践中检验真理发展真理;第三章(4课时),讲解马克思主义的唯物史观,让学生学会运用唯物史观的立场观点和方法来认识社会历史的发展,理解社会生活;第四章(6课时),讲述资本主义的形成及其本质,特别是资本主义经济制度的剥削的实质;第五章(4课时),讲解资本主义发展的历史进程,特别是战后资本主义经济、政治和社会领域中的新变化以及如何把握这些变化的实质,为正确认识资本主义的本质、坚定社会主义信念打下思想基础;第六章(4课时),讲述社会主义社会及其发展的历程,特别是在经济文化相对落后国家搞社会主义的艰巨性、复杂性和各国社会主义道路的多样性,为正确认识中国特色社会主义提供方法论指导;第八章(2课时),了解共产主义的特征,认识共产主义的历史必然性,懂得把远大理想于当前建设中国特色社会主义的实际纪结合起来,积极投身社会主义建设事业。
    教学方法与手段上,采用(1)教师课堂精讲与学生课外自主研习相结合;(2) 课本文本型知识体系与课外支持型知识体系相结合; (2)抽象思辨与生动直观相结合;(4)知识的掌握与情感、意志的培养相结合,形成了一整套行之有效的综合性的方法。
    本课程采用教育部、中宣部指定的由高等教育出版社出版的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”最新版的《马克思主义基本原理概论》,为全国统一的最权威教材。
    课程网上资源包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教学条件、教学方法与手段、教改教研情况、社会实践教学大纲及方案、师资队伍、电子教案、教学课件、习题库、试题库、案例库、教学录像、学生及专家评教、辅助性教学资源(相关音频视频、马列经典著作等)、网上资源链接等,形成了相对完整有序的网络教学平台。
    本课程为了贯彻理论与实践相结合的方针,已利用2007、2008年两个暑假布置2006级、2007级本专科生进行两次社会实践(调查研究),效果良好,颇受学生欢迎。2009年暑期的“思政”社会实践工作的主要任务已经基本完成,目前正组织指导教师展开社会实践优秀调查报告的评选工作。2007年暑期的社会实践组织评选和表彰了社会实践优秀学生,其中一等奖25名,二等奖46名;2008年暑假的社会实践评选和表彰了社会实践优秀学生一等奖27名,二等奖41名。
    本课程自2007年秋季开始在我院2006级学生中开出,迄今已开课四个学期。课程组成员吕有云老师07-08学年上期学生评教分数为81.59,良好;下期为83.21,良好。08-09学年上期吕有云、肖凤良、曾庆伟三位老师的学生评教平均分为82,良好。08-09学年下期李洪君、肖凤良、曾庆伟、吕有云四位老师的学生评教平均分伟84.37份,良好。校级教学督导罗诗裕教授和史琳副教授对本课程的综合评价为良好。
     
     
    1-4近两年课程教学及学生评教情况
    学年学期
    任课教师
    专业班级
    学生人数
    课程得分
    课程
    平均分
    相对排名
    07-08上学期
    吕有云
    06级工科学生(本)
    710
    81.59
    81.59
    29/44
    (政法系)
    张屈征
    06级工科学生(本)
    170
    不详
     
     
     
     
    07-08下学期
    吕有云
    06级文科生(本)
    539
    83.21
    83.21
    26/37
    (政法系)
    张屈征
    06级文科生(本)
    200
    不详
     
     
     
     
     
     
     
     
    08-09上学期
    吕有云
    07级工科学生(本)
    254
    84.52
    82.0
    6/14
    9/14
    14/14
    (思政部)
    肖凤良
    07级工科学生(本)
    255
    83.96
    曾庆伟
    07级工科学生(本)
    268
    77.53
     
     
     
     
    08-09下学期
    李洪君
    07级文科学生(本)
    134
    84.08
    84.37
    7/13
    3/13
    2/13
    8/13
    (思政部)
    肖凤良
    07级文科学生(本)
    182
    85.26
    吕有云
    07级文科学生(本)
    183
    85.69
    曾庆伟
    07级文科学生(本)
    376
    82.44
    2.课程建设预期成果完成情况及实践效果
    从2007年秋季到现在为止,课程组围绕学院精品课程评估指标体系,完成了以下工作:
    (1)完成课程网站的制作,建成了相对完整的教学网站,网站的各项功能指标基本实现。从此,课程的教学有了自己的专门网站,师生的教学和相互之间的互动获得了专门的空间和多元化的途径;
    (2)完成课程资源的编写、收集和整理及上网(含课程简介、教学大纲、教学日历、课程教案、课程电子课件、课程教学配套辅助音频视频、课程参考书目、马列经典阅读、专家讲学资料等),为师生的教学提供了比较方便快捷的信息资源,教师可以通过网络共享资源,学生通过丰富的教学资源,为自主学习提供了良好条件;
    (3)完成课程习题库、试题库、案例库建设,且配备了参考答案和阅读指南,学生通过习题库、试题库可以巩固学习效果,温故而知新,通过案例库可以开阔眼界,培养问题意识和独立思考的能力,提升自己思维的全面性和深入性;
    (4)完成三名主讲教师课堂教学录像,使教师对现代教育技术有了新的认识和把握;
    (5)课程组成员发表科研论文共计23篇(从2005年立项以来),发表教研论文4篇,促进了教学水平的提升。
     
     
    3课程网站建设情况
    3-1.主要模块设置与相关内容上网情况
    模块名称
    内容比较完整
    有部分内容
    暂无内容
    1、申报书
     
     
    2、课程简介
     
     
    3、教师队伍
     
     
    4、教学内容
     
     
    5、教学条件
     
     
    6、教学方法与手段
     
     
    7、网络课程
     
     
    8、教学录像
     
     
    9、教学效果
     
     
    10、教改教研
     
     
    11、课程特色
     
     
    3-2.网站更新与点击情况
     
     
     
    网站日均点击率
     
    网站总点击率
     
    3-3网上资源和课程目前存在的问题和计划解决的措施
    课程网站初步建成,各项评估指标体系和网站整体功能基本得到实现。但是,教学网站的建设毕竟还处于初级阶段,目前存在的主要不足有:(1)某些师生互动性的功能如网上答疑,由于网站刚刚建成,师生通过网络来展开沟通还不多,尚未形成普遍的习惯,需要在今后的工作中通过师生加强互动来进一步完善。(2)授课时间有限,如何在很有限的时间内将诸多课程资源加以整合以提高效率,使学生在学习中能方便快捷地享有更多的信息,获得更多的自主学习和研究的空间,是我们以后重点关注和解决的问题;(3)课程理论性强,内容涵盖面宽,对教师提出了极高的要求,我们将通过加强理论学习,进一步强化科研和教研,进一步提高授课的整体教学质量。
     
    4.课程特色及说明
          马克思主义基本原理概论课对大学生世界观、人生观、价值观的确立影响重大。因此,我们课程组成员本着强烈的使命感和责任感,注重课程建设各个环节,令本课程在如下几方面初显特色。
    一、抓师资建设。
          课程建设质量如何关键在教师队伍建设。据此,本课程组对不同教师采取不同的管理方式。首先,对青年教师注重传帮带。在备课、讲课等方面给青年教师指导、扶持和把关;根据各青年教师的具体情况支持他们继续深造。其次对老教师在教学和科研上不断提出新要求、设定新目标。新老教师之间互相听课,彼此取长补短;给老教师规定科研任务,督促他们完成。
    二、抓课堂教学。
          本课程教师尽力提高课堂教学质量,力求课堂教学趋于完善。一方面努力加强自身的马克思主义理论素养,组织有理有情的教学内容,选择有说服力的实践案例,训练抑扬顿挫的表达方式;另一方面利用多媒体教学手段,制作声像图文并茂的课件。目前本课所有教师都采用多媒体教学。
    三、抓实践教学。
          让学生在学习理论的同时参加社会实践活动,既可以令学生更扎实地掌握理论,又能让学生及时应用科学的立场观点去认识社会现象、思考社会问题。在没有经费,没有时间且学生数量大的情况下白手起家有相当大的难度。为此本课程教师多次专门讨论实践教学环节的实施问题。大家开动脑筋,集思广益,设计了多种暑期社会实践形式。在每次社会实践中,同学们都感受颇深,回校后写出不少高质量的社会实践报告。
    5.教研室审核意见
        该课程原以《马克思主义哲学原理》申报,后由于思政课新的教学体系(教育部05方案)的出台,遂更名为《马克思主义基本原理概论》进行建设,课程内容体系前后变化较大,从2007年暑期拿到教材进行培训、2007年秋季开始开课至今,只有短短两年时间。课程组一边熟悉新教材体系,一边从事课程建设,经过课程组成员的共同努力,课程建设的各种条件得到进一步规范和完善,教学质量稳步提高,精品课专用网站已经建立起来,各种教学资源的编写、收集、整理和上网已初见成效,精品课程的各项指标及其功能得到实现。我们相信该课程的建设能够达到学院精品课程的评估指标的要求,因此特向学校推荐审查验收。
     
     
                                                         教研室主任签名           
                                                                               
    6.系推荐意见
    同意教研室意见,请学校有关部门组织审查验收。
     
     
     
     
     
     
    单位公章                                    系主任签名              
                                                                        
     
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